“从工具到伙伴：智能时代语言课堂的协同实践”专题讲座

作者、初审：邓涛昀 复审：宁少媛 终审：陈星

7月9日上午，体育平台 在北二教116教室举办教学研讨会，特邀英语教育学院范栩颖老师作“从工具到伙伴：智能时代语言课堂的协同实践”专题讲座。学院全体教职工与会，讲座由副院长陈星教授主持。

讲座直面当前教学挑战：学生广泛使用AI完成任务，技术平台可自动批改甚至生成范文。范栩颖老师提出关键问题：教师如何有效介入？其专业性价值如何体现？能否实现从“视技术为工具”到“以技术为伙伴”的根本转变？

范栩颖老师系统梳理了外语教学技术演进的三个阶段：从早期作为效率提升“外设”的工具引入，到深度融入教学结构的平台整合，再到当前以数据驱动、平台互通和人机深度协同为特征的智能融合阶段。她强调：“技术正成为师生协作的智能伙伴，深度嵌入学习全流程。”

针对学生使用AI的普遍现象，范栩颖老师指出教师核心任务是建立“引导—反思—深化”机制，成为“学生—工具—目标”的连接者，设计让学生“用得对、学得深、想得清”的环境。面对AI对专业性的挑战，她阐明教师价值在于“创造条件让工具服务高阶目标”：构建评估标准引导AI作为“思维验证工具”；践行形成性评价，提升表达意识；带领学生探索AI无法触及的语言“思想层”，做好“学习场域建构者”与“表达价值评判者”。

范老师呼吁教师实现三重转变：从独立教学转向协同学习设计，从使用工具转向构建“人—技—学”共生关系，从知识传授转向语言学习生态建构。她深刻回应时代之问：“语言课堂的意义，在于教师营造语言生长、思维激发、人际连接的世界。”

陈星副院长总结指出，讲座为学院应对智能技术挑战、探索教学转型提供了重要指引，学院将持续推动深度交流，助力构建面向未来的外语教学新生态。